The Influence of the Blended Learning Method in the Orientation of Government Employees with Work Agreements (PPPK) on Improving Competency at the Regional Civil Service Agency of Sidoarjo Regency

Wahyu Ismawan; Rudy Handoko; Bambang Kusbandrijo

doi:10.55927/eajmr.v5i7.214

Authors

Wahyu Ismawan Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
Rudy Handoko Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
Bambang Kusbandrijo Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.55927/eajmr.v5i7.214

Keywords:

Blended Learning, Competency, PPPK Orientation

Abstract

This study analyzes the influence of the Blended Learning method on improving the competency of Government Employees with Work Agreements (PPPK) during their orientation at the Regional Civil Service Agency (BKD) of Sidoarjo Regency. Using a quantitative correlational approach, data were collected via questionnaires from 87 respondents out of 628 Phase 1 participants of the 2025 orientation. Multiple linear regression analysis via SPSS 26 revealed that all dimensions partially and simultaneously influence competency significantly. The t-test showed significant partial effects for Live Event (sig. 0.000), Self-Paced Learning (sig. 0.005), Collaboration (sig. 0.001), Assessment (sig. 0.001), and Performance Support Materials (sig. 0.034). The simultaneous F-test yielded F = 104.642 (sig. 0.000). These dimensions explain 86.6% of the competency variance (R² = 0.866). Live Event emerged as the most dominant factor (22.28% effective contribution), followed by Self-Paced Learning (20.10%), Collaboration (17.18%), Assessment (15.76%), and Performance Support Materials (11.23%). Ultimately, the Blended Learning implementation empirically effectively enhances the competency of the state civil apparatus in Sidoarjo Regency.

References

Carman, J. M. (2005). Blended Learning Design: Five Key Ingredients. Agiliant Learning.

Diva, A., & Hikmawan, R. (2023). Pemanfaatan Metode E-Learning Sebagai Sarana Pelatihan dan Pengembangan Karyawan Perusahaan (Studi Literature Review). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 37-50.

Helmi, M. E. (2024). Efektivitas Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Dengan Metode Blended Learning di Badan Kepegawaian Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kota Padang Provinsi Sumatera Barat. [Diploma thesis, Institut Pemerintahan Dalam Negeri].

Junida, D. S., & Marbun, P. (2023). Pendidikan dan Pelatihan Dasar untuk Membentuk Profesionalisme Dosen Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) di Lingkungan Kemendikbudristek. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4).

Juwita. (2023). Efektivitas Penerapan Blended Learning Latsar CPNS Dalam Membentuk PNS Yang Berkarakter dan Profesional di Pusdiklat Tekfunghan Badiklat Kemhan. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(5).

Kalatasik, A. J. (2024). Pengaruh Efektivitas Komunikasi Pembelajaran Klasikal dan Blended Learning Terhadap Tingkat Pemahaman Peserta Pelatihan di Balai Besar Pelatihan Kesehatan (BBPK) Makassar. [Thesis, Universitas Hasanuddin].

Lestari, J. E. (2022). Efektivitas Pelatihan Dasar CPNS Berbasis Blended Learning di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah Kabupaten Bangka. [Diploma thesis, Institut Pemerintahan Dalam Negeri].

Maninggar, et al. (2023). Efektivitas Pelaksanaan Model Pelatihan Blended Learning Pada Pelatihan Kepemimpinan Aparatur Sipil Negara (Studi Pada Penyelenggaraan Pelatihan Kepemimpinan di Lembaga Administrasi Negara). Universitas Brawijaya.

Moeheriono. (2014). Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi (Edisi Revisi). Rajawali Pers.

Musawirin, Menap, & Sismulyanto. (2024). Analisis Efektivitas Pelatihan Full Online dan Blended Learning di Balai Pelatihan Kesehatan Mataram. Jurnal Bioscientist, 12(2).

Nisa, N. K., et al. (2024). Efektivitas Penerapan Pelatihan Model Blended Learning dalam Pengembangan Kompetensi Pegawai BPSDMD Provinsi Banten. Kolaborasi Triplehelix dalam Membentuk SDM Unggul di Era Society 5.0, 1(1).

Puspita, K. A., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(1), 85-98.

Puspitarini, Y. D. (2022). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Abad 21. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1).

Ratnasari, Handoko, V. R., & Widodo, J. (2025). Implementasi Model Blended Learning Pada Pelatihan Dasar CPNS di BPSDM Provinsi Jawa Timur. Jurnal Kebijakan Publik, 11(2).

Safaruddin, M. (2025). Analisis Dampak Perubahan Pola Pelatihan Reguler Menjadi Blended Learning Di Balai Diklat Keagamaan Manado. Transformasi, 7(2), 137-150.

Samsara, L. (2023). Pengembangan Kompetensi PPPK Berbasis Blended Learning: Strategi Untuk Mewujudkan Pengembangan Kompetensi Massif dan Terintegrasi dan Peningkatan Kompetensi Digital Pegawai. Jurnal Kewidyaiswaraan, 8(2).

Sedarmayanti. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia: Reformasi Birokrasi dan Manajemen Pegawai Negeri Sipil. Refika Aditama.

Utama, P. (2024). Evaluasi Pembelajaran Distance Learning (Daring) dalam Orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja: Studi Kasus dan Implikasinya. Prosiding PITNAS Widyaiswara, 1.

Utama, P. (2026). Efektivitas Pembelajaran Blended Learning pada Pelatihan Kepemimpinan Administrator di BPSDMD NTB. PITNAS WIDYAISWARA 2025, 1(1).

Wahyuni, N., & Al Ayyubi, M. R. (2023). The Application of Blended Learning Model in Leadership Training at the Puslatbang KHAN LAN. Jurnal Transformasi Administrasi, 13(1), 18–30.